Comunicazioni Docenti

Il Premio si propone di coinvolgere gli studenti delle scuole primarie e delle secondarie di primo e secondo grado in un progetto interdisciplinare, integrato nella programmazione didattica, consistente nella realizzazione di un bozzetto di una banconota “immaginaria” al termine di un percorso che metta in rilievo le motivazioni di fondo e le diverse scelte effettuate durante il suo svolgimento.

Gli studenti coinvolti nel progetto, sotto la guida degli insegnanti, potranno confrontarsi e prendere contatto con l’attività di fabbricazione delle banconote nonché arricchire le proprie conoscenze sul biglietto di banca, considerandolo nella sua accezione più ampia quale veicolo di trasmissione di messaggi e di valori e non solo come mero segno monetario.

Per l’anno scolastico 2016-2017, il tema del Premio è “Progettare il futuro; idee per un mondo che cambia”.
Gli studenti e i loro insegnanti dovranno realizzare il bozzetto di una banconota in cui siano immaginati momenti della vita nel futuro.

Il progetto deve rispettare le caratteristiche tecniche fornite, che costituiscono parte integrante del bando.

Il Premio si svolgerà in due distinte fasi e avrà il suo culmine nella cerimonia di premiazione presso il Servizio Banconote della Banca d’Italia in Roma, il Centro di produzione delle banconote in euro.

La partecipazione è aperta alle scuole italiane in territorio nazionale e all’estero, statali e paritarie, che – laddove interessate alla valenza formativa e didattica dell’iniziativa e nella più piena autonomia – concorreranno ognuna per la propria categoria (scuola primaria, scuola secondaria di primo grado, scuola secondaria di secondo grado).

La partecipazione è riservata alle singole classi, in rappresentanza dell’Istituto di appartenenza. Il concorso è articolato in tre fasce di partecipazione, una per ogni livello di istruzione sopra riportato. Il singolo Istituto potrà partecipare con una sola classe e un solo elaborato per ogni categoria. Il lavoro dovrà essere sviluppato collettivamente dalla classe, sotto la guida e il coordinamento del corpo docente.

Il ruolo degli insegnanti consiste nella supervisione e nel coordinamento del lavoro della classe, nel preparare e seguire gli studenti orientandoli in ogni fase della “gara”. Determinante sarà il collegamento e l’integrazione del percorso scelto dai partecipanti all’interno delle rispettive progettazioni didattiche. Attraverso l’iniziativa si intende infatti offrire ai docenti la possibilità di svolgere parte del proprio programma didattico e di riservare perciò al suo interno spazi per un percorso interdisciplinare e per un’azione di progettazione comune, sul tema proposto, secondo approcci più congeniali ai propri obiettivi educativi e didattici e alle materie di insegnamento.

Per sostenere e indirizzare la classe potranno anche essere utilizzati:

Le Filiali della Banca d’Italia adotteranno opportune iniziative di presentazione del nuovo Premio per sollecitare la più ampia partecipazione delle scuole presenti sul territorio di competenza, anche organizzando nei propri uffici specifici incontri con i dirigenti scolastici. Inoltre forniranno, ove richiesto, un supporto educativo ai percorsi interdisciplinari individuati dalle classi, anche assicurando la diretta partecipazione ad incontri organizzati presso le scuole.

 

• L'iniziativa
• Regolamento
• Tematiche
• Scuole primarie
• Scuole secondarie di I grado
• Scuole secondarie di II grado
• Elementi grafici principali (allegato 1)
• Dimensioni bozzetto (allegato 2)
• Scheda di partecipazione (allegato 3)
• Bando
• Edizione 2015/2016
• Edizione 2014/2015
• Edizione 2013/2014

Tornano i Comix Games, il concorso di Ludolinguistica per le scuole secondarie di primo e secondo grado organizzato da Comix in collaborazione con Repubblica Scuola e il Salone Internazionale del Libro di Torino e giunto quest’anno alla sua V edizione.

Per partecipare al concorso e avere così la possibilità di aggiudicarsi il premio in denaro e accedere alla finalissima, in programma lunedì 22 maggio 2017 al Salone Internazionale del Libro di Torino, le classi dovranno produrre, entro il 24 gennaio 2017, almeno 5 lipogrammi  (http://scuola.repubblica.it/blog/tema/comix-games-classi-2017/) della trama di altrettanti romanzi tra quelli che vi proponiamo in questo elenco:

ENEIDE, Publio Virgilio Marone - L’ORLANDO FURIOSO, Ludovico Ariosto -DON CHISCIOTTE, Miguel De Cervantes, AMLETO , William Shakespeare -IL NOME DELLA ROSA, Umberto Eco - IL GIOVANE HOLDEN , J. D. Salinger, MARCOVALDO , Italo Calvino - LA FATTORIA DEGLI ANIMALI, George Orwell -ORGOGLIO E PREGIUDIZIO, Jane Austen - FEBBRE A 90, Nick Hornby - LA SOLITUDINE DEI NUMERI PRIMI, Paolo Giordano – NOVECENTO, Alessandro Baricco - L’ULTIMO ELFO, Silvana De Mari - OLIVER TWIST,Charles Dickens -IL DIARIO DI ANNA FRANK, Anna Frank - CENT’ANNI DI SOLITUDINE , Gabriel Garcia Marquez - L’AMICA GENIALE, Elena Ferrante - UNO SPLENDIDO DISASTRO , Jamie McGuire-HARRY POTTER, J. K. Rowling -IO PRIMA DI TE, Jojo Moyes - MIO FRATELLO RINCORRE I DINOSAURI , Giacomo Mazzariol – IL GIARDINO SEGRETO , Frances Hodgson Burnett - LO HOBBIT , J. R. R. Tolkien – SHADOWHUNTERS, Cassandra Clare -STORIA DI UNA LADRA DI LIBRI, Markus Zusak.

I sei istituti scolastici che firmeranno i componimenti migliori avranno accesso alla seconda fase del concorso: fra febbraio e marzo Comix terrà nelle scuole vincitrici una lezione/gara di ludolinguistica per selezionare la classe che approderà alla finalissima e rappresenterà la scuola al Salone Internazionale del Libro di Torino.

A contribuito delle spese di viaggio per la trasferta a Torino in occasione della finalissima, le classi riceveranno un premio in denaro e i biglietti omaggio di ingresso al Salone.

Il montepremi di 8.000,00 euro messo a disposizione da Franco Cosimo Panini Editore sarà ripartito tenendo conto della collocazione geografica e della distanza da Torino delle classi vincitrici.

Silvia Stagi

Ufficio Stampa
Franco Cosimo Panini Editore
Via Giardini 474/D, 41124 Modena

tel.  +39 059 2917330
cell. +39 334 6730175

Si comunica che sono indette per il giorno 25 Ottobre 2016 le elezioni dei rappresentanti dei genitori nei Consigli di Classe.
A tal fine nel medesimo giorno sono convocate alle ore 16.30 le assemblee di classe dei genitori che saranno presiedute dal Docente Coordinatore di Classe. Esse si terranno nei rispettivi plessi (Malaspina-Staffetti) e aule.
Il Coordinatore avrà cura di illustrare le problematiche connesse con la partecipazione alla gestione democratica della Scuola ed informare sulle modalità di espressione del voto.
L’assemblea, dopo aver discusso le linee fondamentali di progettazione didattico educativo esprimerà le candidature per l’elezione dei rappresentanti dei genitori nel Consiglio di Classe.

Verrà di seguito istituito un seggio elettorale formato da due scrutatori, di cui uno con funzioni di segretario, e da un presidente. Alle ore 17.00 avranno inizio le votazioni che termineranno alle ore 19.00.
Si richiamano alcune utili ed operative disposizioni normative:

Si raccomanda una puntuale compilazione del verbale delle operazioni di scrutinio.
È auspicabile la partecipazione attiva dei genitori all’assemblea. Si sottolinea che coloro che fossero impossibilitati a presenziare alla predetta assemblea possono presentarsi a votare dalle ore 17.00 alle ore 19.00.
Si ringrazia per la collaborazione.

Il/La sottoscritto/a ____________________________________________ padre/madre dell’alunno/a _____________________________________________________dichiara di aver ricevuto la circolare n. 30 del 19.10.2016, avente per oggetto “Convocazione assemblea di classe ed elezione dei rappresentanti dei genitori nei Consigli di Classe”.   Firma _____________________________________________

La Scuola storica nazionale di studi medioevali annessa all’Istituto storico italiano per il medio evo, nel quadro della convenzione con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, indice un concorso nazionale di scrittura sul tema «Raccontare il Medioevo», riservato agli alunni della scuola secondaria di primo grado.

Scrivere il Medioevo vuole essere per i ragazzi in età compresa tra gli 11 e i 13 anni un modo per dare libertà alle proprie idee e alle proprie parole, ma anche un canale di accesso a un momento importante e fondante del nostro passato, delle nostre identità locali e della più ampia, e talvolta sfuggente, identità nazionale. Narrare e riflettere, narrare e imparare, narrare e fare storia, narrare e divertirsi dovrebbero essere gli elementi comuni di un cammino di conoscenza che permetta di misurarsi con la storia della propria città e della propria nazione e, allo stesso tempo, di muoversi con fantasia all’interno di un universo tanto diverso e tanto vicino al nostro. Il Medioevo è, d’altronde, nell’immaginario collettivo e nella cultura mediatica il luogo per eccellenza delle “radici” e dell’esotico, delle streghe e dei folletti, delle cattedrali gotiche e delle grandi costruzioni giuridiche, dell’invenzione degli occhiali e delle pene sulla pubblica piazza. Il “Medioevo immaginato” potrà essere ripensato e meglio conosciuto, sgrossato e ripulito dai molti luoghi comuni che lo accompagnano. Il Medioevo cristiano e quello della cosiddetta “economia chiusa”, quello del feudo e quello del mito comunale sono tutti aspetti di un Medioevo policromo che, tra verità storica e falsa incrostazione storiografica, potrà costituire un terreno ideale per muoversi in libertà e scrivere storia e storie.

Tra i temi proposti ogni anno – si è spaziato dal Medioevo di Carlo Magno al Medioevo dei castelli e dei giochi –, uno è sempre dedicato a «Il Medioevo della mia città o del mio territorio».

Il concorso ha incontrato, nel susseguirsi delle edizioni, il favore crescente di ragazzi e insegnanti; significativa la partecipazione anche sotto il profilo geografico, con provenienza delle scuole aderenti da tutto il territorio nazionale; ottimi, infine, i risultati a livello sia didattico sia storico-narrativo.

Si comunica che l’ organizzazione sindacale in oggetto ha proclamato lo sciopero dell’intera giornata per docenti e Ata incaricati a tempo determinato e indeterminato per venerdì 21 ottobre 2016.

I Docenti e il Personale Ata sono invitati a dichiarare adesione (volontaria).

Pertanto, nel suddetto giorno non sarà possibile garantire il regolare svolgimento delle lezioni anche in ordine agli orari di entrata e di uscita.

I Sigg. genitori sono invitati ad accompagnare i figli a scuola ed informarsi delle eventuali modifiche orarie.

"Gentili docenti,

E’ con spirito di soddisfazione che, porgendovi un saluto e l’augurio di un produttivo anno scolastico, mi accingo a presentare l’Offerta formativa per l’a.s. 2016/2017.

Dal 1° luglio i servizi educativi, da decenni efficacemente operativi al vostro fianco, sono tornati a far parte delle Gallerie degli Uffizi, così come furono in origine voluti e istituiti dalla dottoressa Maria Fossi Todorow. Il nuovo Dipartimento Educazione e Ricerca, con il suo settore espressamente dedicato al pubblico scolastico e al mondo giovanile e dell’infanzia, nella sua articolata composizione intende proporre un metodo di lavoro che per fluidità di comunicazione e unità di intenti, riporti nell’Istituzione l’energia e le capacità propositive che permettono un proficuo dialogo con i pubblici differenziati dei nostri musei. Così come negli anni tanto fertili di iniziative a favore dell’educazione in generale che videro la nascita dei servizi educativi nei musei italiani, primo fra tutti gli Uffizi, sarà nostro costante impegno sostenere efficacemente il lavoro dei docenti e la formazione degli studenti, certi che questo è il più solido investimento per il futuro del patrimonio umano, culturale e artistico dell’Italia".

"Gentili docenti,

Nei grandi e significativi mutamenti che, a seguito della riforma Franceschini “Decreto Musei”, hanno coinvolto tutto il sistema dei musei italiani sia nella loro articolazione che organizzazione, il nostro Ufficio, tradizionalmente conosciuto come “Sezione Didattica”, è entrato a far parte delle Gallerie degli Uffizi con la denominazione “Dipartimento di Educazione e Ricerca-Scuola e Giovani”.

In questo ideale “ritorno alle origini” vediamo il segno di una continuità nell’impegno a favore dell’Educazione al Patrimonio a fianco delle scuole e nello spirito sia del Protocollo d'intesa tra MIUR e MiBACT del 28 maggio 2014 che della legge 107 del 13 luglio 2015 conosciuta come la “Buona Scuola”, ma anche l’opportunità di un rinnovato fervore e creatività progettuale.

Nella nostra offerta didattica continuano ad essere presenti pro tempore tutti i musei statali dell’area fiorentina ma, come potrete facilmente notare, nella presentazione dei vari percorsi si propone quale punto di partenza uno dei musei afferenti alle Gallerie degli Uffizi. Scrigni del prezioso collezionismo mediceo, la “Galleria delle Statue e delle Pitture” agli Uffizi e la Galleria Palatina di Palazzo Pitti, ben si prestano ai più svariati collegamenti sia nel mondo della storia dell’arte che di altri aspetti della cultura, dalle scienze allo spettacolo, individuando al contempo tracciati di collegamenti dalla città di Firenze al territorio che rendono evidenti le dinamiche di gestione del potere mediceo, intelligentemente mediato anche attraverso le arti.   

I progetti di punta della nostra offerta formativa saranno gli “Ambasciatori dell’Arte” per gli studenti delle scuole secondarie superiori e per i più piccoli “Il mio primo Museo” e, come nuova proposta, il percorso “Uscio e Bottega”. Ambedue ispirati ad un primo approccio alla visita di un museo ma anche ad una precoce introduzione nell’educazione alla tutela e alla corretta fruizione del Patrimonio artistico e culturale, i due percorsi introducono, nella formazione dei più piccoli, motivi qualificanti per la costruzione di un evoluto sentimento di identità culturale sia nella sua declinazione civica che più ampiamente universale.

Alla luce dei buoni risultati e dell’apprezzamento che negli anni ha suscitato il percorso “Il mio primo Museo”, abbiamo pensato di proporre anche per un pubblico di studenti più grandi una visita – Nascita e significato di un Museo. Uffizi e Galleria Palatina - che presenta le stesse opportunità di riflessione anche se in forma più elaborata, fornendo agli allievi gli strumenti di base utili al comprensione dei beni storico artistici.

Ci auguriamo che possiate trovare nella nostra offerta formativa una adeguata risposta alle vostre aspettative, confermando la piena disponibilità dell’ufficio a collaborare per la buona riuscita dei vostri progetti educativi".

Giunto all’ ottavo anno di attività il "Premio Giorgio Gaber" insieme al "Teatro Stabile di Grosseto", in stretta collaborazione con "UNICEF Italia" e dopo i conclamati successi degli anni passati culminati nell'ottenimento della Targa del Presidente della Repubblica per l'anno 2014, informano gli Istituti d’Istruzione e gli Organismi Culturali del territorio italiano ed europeo che anche per l’Anno Scolastico in corso (2016/2017) sarà promosso il Programma "OBIETTIVO NUOVE GENERAZIONI" che si chiuderà con la consueta Rassegna nella prima metà del mese di Maggio 2017 in Toscana (Italia).
Il Montepremi totale, pari ad EURO 13.000,00, sarà suddiviso tra i progetti vincitori.
Nelle prime 7 edizioni sono stati premiati oltre 67 Istituti di Istruzione e 18 Organismi Culturali per un totale di oltre 90.000,00 Euro di contributi.
L’iniziativa, sotto forma di rassegna, è rivolta a:
- tutti gli Istituti di Istruzione di ogni ordine e grado di tutto il territorio italiano ad eccezione della sola scuola dell'infanzia;
- tutti gli Istituti di Istruzione secondaria di tutto il territorio europeo;
- tutti gli Organismi Culturali italiani ed europei.
La Rassegna si divide in due settori artistici: Teatro e Cinema.
Per aderire all’iniziativa sarà sufficiente trasmettere un breve progetto descrittivo della produzione artistica (spettacolo teatrale o cortometraggio cinematografico) con cui si intende partecipare, compilando la domanda di partecipazione reperibile agli indirizzi web sottoindicati.
Gli Istituti d'Istruzione e gli Organismi Culturali che verranno ammessi alla rassegna finale, previa selezione dei progetti inviati, concorreranno presentando dal vivo con l'intero gruppo (rappresentazione teatrale o proiezione cinematografica) la propria produzione e partecipando alle attività previste durante la rassegna.
Il Regolamento completo della 8a edizione è disponibile sul sito www.premiogaber.it.

Dal 4 al 11 ottobre 2016, AID promuove la prima edizione della Settimana Nazionale della Dislessia: 600 iniziative su tutto il territorio nazionale, per sensibilizzare l’opinione pubblica sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA).

La prima edizione della Settimana Nazionale della Dislessia si inserisce nella cornice dell’European Dyslexia Awareness Week e del sesto anniversario della Legge 170 dell’8 ottobre 2010.

AID ha fortemente voluto l’istituzione in Italia della Settimana Nazionale della Dislessia, per sensibilizzare il pubblico su un disturbo che è ancora per molti un tabù. Per questo motivo lo slogan questa prima edizione è "Costruiamo Insieme un Futuro di Diritti e Informazione".

Stand informativi nelle piazze, corsi di formazione per i docenti e i genitori, spettacoli teatrali e laboratori didattici interattivi per i ragazzi: sono alcune delle oltre 600 iniziative organizzate dalle sezioni di AID in tutta Italia.

È attesa la partecipazione di oltre 75.000 persone, nelle piazze, scuole, comuni e teatri di 92 province italiane; il tutto sarà gestito da oltre 1.500 volontari delle sezioni AID dislocate su tutto il territorio nazionale.

Nella Provincia di Massa Carrara gli eventi saranno due: uno a Marina di Massa, l’altro ad Aulla, aperti a dirigenti, docenti, genitori, operatori sanitari e studenti, con il seguente programma:

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